セルタ

CELTA（成人向け英語教育の証明書）は、第二言語または外国語（ESLおよびEFL）として英語を教えるための最初の教師トレーニング資格です。ケンブリッジ英語教育認定センターを通じてケンブリッジ英語評価によって提供され、フルタイムまたはパートタイムで受講できます。 CELTAは、外国語としての英語教育（TEFL）と他の言語の話者への英語教育（TESOL）の両方に適しているように開発されました。

CELTAは、英語教育（ELT）経験がほとんどまたはまったくない候補者向けに設計されています。また、実践的な教師トレーニングをほとんど受けていない、または国際的に認められた資格を取得したいと考えている、教育経験のある候補者も受講します。受験者は、少なくとも共通欧州言語基準枠組み（CEFR）のC1またはIELTSスコア7.5に相当する英語力を持っている必要があります。

CELTAは、理論と実践を等しく重視しています。強力で実用的な要素は、成功した候補者が教室で成功するスキルを持っていることを雇用主に示しています。コースはフルタイムまたはパートタイムで、対面またはオンラインで受講できます。フルタイムの対面コースは通常、4〜5週間続きます。 CELTAは継続的な評価コースであり（つまり、参加者はコース全体で評価されます）、証明書の資格を取得します。

コースを無事に修了した候補者は、世界中のさまざまな英語教育のコンテキストで作業を開始できます。 CELTAは、イングランド、ウェールズ、および北アイルランドの資格およびクレジットフレームワークのレベル5で規制されており、Cambridge English Teaching FrameworkのFoundationおよびDevelopmentレベルの教師に適しています。

歴史

外国語としての英語（TEFL）を教えるための証明書コースは、1962年にロンドンのインターナショナルハウスで始まり、1970年代から1988年まで王立芸術協会（RSA）によって運営されました。

1988年、Cambridge English Language Assessment（当時ケンブリッジ大学ローカル試験シンジケートまたはUCLESとして知られていました）は、外国語としての英語教師（TEFL）のトレーニングコースの実行を引き継ぐためにRSAと合意に達しました。

資格は、認識されたニーズに応じて修正され、1988年9月にCTEFLA（成人向け外国語としての英語教育の証明書）が発表されました。 1996年までにCTEFLAはRSA / Cambridge CELTAになり、2001年には単にCambridge CELTAとして知られていました。

2011年、Cambridge English Language AssessmentとIH Londonは協力して、共同制作のオンラインブレンドCELTAコース（CELTA Online）を開始しました。

大人の学習者の教師のためのCELTA

CELTAは大人の学習者の指導に焦点を当てていますが、スキルとテクニックの多くは若い学習者の指導にも当てはまります。主に若い学習者を教えることを計画している候補者は、Celtaが存在しなくなった2010年までCeltaを修了した後、CELTAのYoung Learner（YL）Extensionを利用できます。

コース入場

CELTAは、キャリアを開始する候補者や、実践的な教師トレーニングをほとんど受けていない、またはELTスキルの国際認定を取得したい経験豊富な教師に適しています。すでに初期の教師トレーニング資格を持ち、少なくとも1年間の英語教育経験がある教師は、Deltaなどの別の資格に適している場合があります。 CELTAは、Cambridge English Teaching FrameworkのFoundationおよびDevelopmentレベルの教師に適していますが、Deltaは、フレームワークのProficientおよびExpertレベルの教師向けに設計されています。

CELTA申請者は、少なくともCEFRのレベルC1に相当する英語スキルを身に付ける必要があります。CEFRは、初級から中級までのさまざまなレベルで言語の問題の教育と理解を可能にする英語の標準です。

CELTA申請者は18歳以上であり、理想的には高等教育への入学に必要な教育水準と同等の教育水準を持っている必要があります（例：高校の卒業証書またはAレベル）。正式な資格のない申請者は、コースを正常に完了する可能性が高いことを示すことができれば、受け入れられます。

申請者は、書面によるタスクを完了するよう求められます。タスクは、言語認識と英語教育に関連する問題の検討に焦点を当てます。書かれたタスクが適切なレベルの英語とコースを合格するために必要なスキルを開発する可能性を示している場合、申請者は面接に招待されます。

インタビューの性質はセンターごとに異なります。個人面接またはグループ面接の場合があり、対面、電話、またはSkypeで行われる場合があります。面接は、センターが候補者に情報を提供する機会であるだけでなく、コースを正常に完了する候補者の可能性を評価する機会もあります（つまり、候補者は言語や英語の学習/指導についてどう思うかを示すよう求められます）

コースの目的と主な機能

CELTAは、受験者が英語を教えるのに必要なスキルを習得し、向上させるために設計された最初の教師トレーニング資格です。公式コースの目的は次のとおりです。

このコースでは、候補者は次のことができます。

主題に関する重要な知識と効果的な指導の原則に精通する
成人学習者に英語を教えるための実践的なスキルを身に付ける
実際の教育の文脈で学習を適用する能力を示します。

CELTAプログラムは、Cambridge English Language Assessmentが提供するシラバスとコースの目標を使用して、個々のセンターによって設計されています。

シラバスは5つのトピック領域で構成されています。

トピック1 –学習者と教師、および教育と学習のコンテキスト
トピック2 –言語分析と認識
トピック3 –言語スキル：リーディング、リスニング、スピーキング、ライティング
トピック4 –さまざまな教育コンテキストの計画とリソース
トピック5 –教育スキルとプロ意識の向上。

プログラムの正確な性質は、センターごとに異なります。プログラムは、テクノロジーや教師のトレーニング方法の変更を反映するために年ごとに異なる場合があります。ただし、すべてのコースには最低120時間の連絡時間があり、次のコンポーネントが含まれます。

入力
教師付き授業計画
教育実習（6時間の評価）
教育に関するフィードバック
ピア観察
経験豊富な教師の観察（最低6時間）
相談時間。

候補者は、必要な読書、研究、セッション前後のタスク、課題、レッスンの準備にさらに80時間を費やすことが期待されています。

コースシラバス

CELTAシラバスは5つのトピック領域で構成され、各領域は教育実践と書面による課題の組み合わせによって評価されます。次のセクションでは、各トピックで取り上げられている主なコンテンツポイントの概要を説明します。完全な学習成果はコースシラバスで利用できます。

トピック1 –学習者と教師、および教育と学習のコンテキスト

トピック1には、6つのシラバスコンテンツポイントがあります。

1.1文化的、言語的および教育的背景
1.2大人として英語を学ぶ動機
1.3学習と指導のスタイル
1.4英語の学習と教育のコンテキスト
1.5英語の種類
1.6多言語と第一言語の役割。

トピック1は、教育実習（計画と教育）、および学習者と学習コンテキストに焦点を当てた書面による課題：「学習者に焦点を当てる」によって評価されます。

トピック2 –言語分析と認識

トピック2には、7つのシラバスコンテンツポイントがあります。

2.1英語の授業で使用される基本的な概念と用語
2.2文法–文法的枠組み：単語、文、段落、テキストに関する規則と慣習
2.3レクシス–文脈における単語の形成、意味、使用。
2.4音韻論–英語の音素の形成と説明、および接続された音声の特徴
2.5言語間の類似点と相違点の実際的な重要性
2.6言語認識の参考資料
2.7学習者の言語知識を開発するための主要な戦略とアプローチ。

トピック2は、教育実習（計画と教育）および英語システムの側面に焦点を当てた書面による課題「言語関連タスク」を通じて評価されます。

トピック3 –言語スキル：リーディング、リスニング、スピーキング、ライティング

トピック3には5つのシラバスコンテンツポイントがあります。

3.1読書（基本的な概念と用語、目的、解読の意味、潜在的な障壁）;
3.2リスニング（基本的な概念と用語、目的、機能、潜在的な障壁）
3.3スピーキング（基本概念と用語、機能、言語機能、パラ言語機能、音韻システム）
3.4ライティング（基本的な概念と用語、サブスキルと機能、ライティングライティングの段階、初心者のリテラシー、英語のスペルと句読点）
3.5指導（学習者の受容的で生産的なスキルを開発するための主要な戦略とアプローチ）。

トピック3は、教育実習（計画と教育）と、言語スキルの側面に焦点を当てた書面による課題「言語スキル関連タスク」を通して評価されます。

トピック4 –さまざまな教育コンテキストの計画とリソース

トピック4には5つのシラバスコンテンツポイントがあります

4.1成人の英語学習者への効果的な指導の計画の原則
4.2成人英語学習者の効果的な指導のための授業計画
4.3評価と授業計画
4.4計画における材料とリソースの選択、適合、評価（コンピューターやその他の技術ベースのリソースを含む）
4.5成人に英語を教えるための商業的に作成されたリソースと非公開の資料および教室のリソースの知識。

トピック4は、授業実践（計画と指導）と、教室での授業とアクションポイントの特定に焦点を当てた書面による課題「教室からの教訓」によって評価されます。

トピック5 –教育スキルとプロ意識の向上

トピック5には9つのシラバスコンテンツポイントがあります。

5.1教室の効果的な組織
5.2教室の存在と管理
5.3教師と学習者の言語
5.4教材とリソースの使用
5.5さまざまなレベルで教えるための実践的なスキル
5.6成人学習者の監視と評価
5.7教育/学習プロセスの評価
5.8専門能力開発の責任
5.9専門的な開発サポートシステム。

トピック5は、授業実践（計画と指導）、および教室での授業とアクションポイントの特定に焦点を当てた書面による課題：「教室からの教訓」によって評価されます。

コース配信形式

CELTAコースは、フルタイムまたはパートタイムで、対面またはオンラインで受講できます（注意：コースの教育実践コンポーネントは、対面環境で実施する必要があります）。 CELTAのすべてのバージョンは、理論と実践に等しく重点を置いています（候補者は通常、理論の学習に半分の時間を費やし、授業の実践に半分の時間を費やしています）。 CELTAのすべてのバージョンは、同じ国際的に認められた証明書につながります。

認定された教育資格認定センターで対面式に実施されるフルタイムコースで、最後の4〜5週間（センターによって異なります）。認定された教育資格認定センターで対面式で実施されるパートタイムコースは、数か月から1年まで続きます。

グローバルなケンブリッジ英語教育資格センターのディレクトリと連絡先の詳細は、ケンブリッジ英語評価ウェブサイトからアクセスできます。

CELTAオンライン

CELTA Onlineは、ロンドンのインターナショナルハウスと共同でケンブリッジ英語評価によって提供されます。オンラインの自習と対面式の授業を組み合わせることにより、CELTAを柔軟に取得できます。オンライン資料にはいつでもアクセスでき、学生は他の専門的/個人的なコミットメントに基づいてコースワークを計画できます。

オンラインコースは、最短で10週間、最長で1学年にわたって実施されます。各オンラインコースには、最低3人から最高24人の候補者がいます。

オンラインの自習ユニットには、インタラクティブな資料、タスク、ディスカッションフォーラムがあります。候補者は、オンラインチューターからのサポート、評価、およびコメントを使用して、これらのタスクについて独立して、または共同で作業します。コースの教育実践要素は、顔を合わせて接触する認定教育資格センターで行われます。候補者は、同僚が観察しながら合計6時間（最低8回にわたって実施）指導します。

Young Learner（YL）CELTAの拡張（廃止）

Young Learner（YL）CELTAの拡張は、CELTA証明書を取得し、CELTAの内容を基に若い学習者（子供やティーンエイジャー）に教えることを希望した教師を対象としています。 CELTAへのYL拡張は、通常2週間にわたってフルタイムで教えられました。

ただし、YL拡張機能の登録は2016年12月に段階的に廃止されました。代わりに、Cambridge Englishは「TKT：Young Learners」モジュールをYL拡張機能の代わりとして使用することを推奨します。

評価と結果

CELTAには最終試験がありません。これは継続的な評価コースであり（つまり、参加者はコース全体で評価されます）、証明書につながります。 Cambridge English Language Assessmentによって任命された外部評価者が、各コースを管理します。

候補者はコースに参加し、次のコース要件を満たす必要があります。

少なくとも8回にわたって合計6時間、関連する年齢グループと規模のクラスを教える。候補者は、2つのレベルの能力（1つは中級レベルより低く、もう1つは中程度以上のレベル）でクラスを教えます。
合計6時間（うち3回はビデオリンク経由で）言語のクラスを教えている経験豊富な教師を観察し、練習グループの他の候補者を観察します。
以下を含むコースワークのポートフォリオを提出してください。
- 教育実践に関連する資料
- 4つの書面による課題（注：すべての評価基準が満たされている場合、2つの課題を1つの大きな課題に統合できます）。

CELTA証明書は、コースの要件を満たし、パフォーマンスが2つの評価コンポーネントの基準を満たす、またはそれを超える候補者に授与されます。

教育実習（TP）– 6時間
書面による課題– 4つの課題。

各センターは、独自の書面による課題を設計します。割り当ては750〜1,000ワードで、次で構成する必要があります。

学習者と学習コンテキストに焦点を当てた1つの課題
英語システムの側面に焦点を当てた割り当て
言語スキルの側面に焦点を当てた1つの課題
1つの課題は、教室での授業とアクションポイントの特定に焦点を合わせました。

合格（グレードA）、合格（グレードB）、合格の3つの合格グレードがあります。

一部またはすべての評価対象コンポーネントの基準を満たしていない候補者は、不合格となります。志願者がコースを通過する可能性があることを保証するために、申請と面接のプロセスは意図的に厳密であるため、失敗率は高くありません。失敗した受験者には、結果を確認する書簡と、達成した分野と今後の開発分野を記載したコース終了レポートが届きます。合格するためには、受験者はコースを再受講し、すべての基準を満たす必要があります。

使用法

CELTAは最も広く受け入れられている英語教育資格の1つで、60カ国以上に316以上のCELTAセンターがあり、毎年850以上のCELTAコースを提供しています。

CELTAは、以下を含む国際的な英語教育機関、公的機関、非政府組織、教育機関、出版社、および英語教育の品質保証機関によって世界中で認められています。

英国資格試験審査局（Ofqual）：CELTAは、イングランド、ウェールズ、および北アイルランドの資格およびクレジットフレームワークのレベル5で規制されています。
IATEFL（外国語としての英語教師の国際協会）
TESOL国際協会
TESLカナダ
言語カナダ
NEASオーストラリア
アイルランド教育学部
アイルランド国家資格局（NQAI）
英語サービス（ACELS）の認定と調整。

CELTAを認識する国際英語教育機関には以下が含まれます。

英国文化振興会
ELS語学学校。

CELTAを認識および/または提供する高等教育機関には、以下に拠点を置く大学が含まれます。

オーストラリア（クイーンズランド大学など）
アイルランド（例：University College Cork）
ニュージーランド（オークランド大学など）
英国（例、スウォンジー大学、ブリストル大学、ダーラム大学、ロンドン大学）

たとえば、スウォンジー大学では、CELTAは外部の志願者に提供されるほか、学部の人文科学部での研究の一環として、学部生向けの埋め込みコースとしても提供されています。

米国（テキサス大学など）

準備

CELTAコースに合格した受験者には、適切な教材の読解リストとコース前のタスクが提供されます。コース前のタスクは英語教授法の紹介で、候補者に方法論と言語分析に関する情報を提供します。さらに、受験者はケンブリッジ英語教師へのアクセス権を取得します。このサイトでは、さらに資料や専門能力開発コースにアクセスできます。

ケンブリッジ英語教師

2013年7月現在、すべてのCELTA候補者は、ケンブリッジ英語教師の1年間のメンバーシップを取得しています。 Cambridge English Teacherは、英語教師に継続的な専門能力開発を提供し、ケンブリッジ大学の2つの部門、Cambridge English Language AssessmentとCambridge University Pressによって運営されています。

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